Estatística II (2 º Sem 2019/2020)

  Dadas as dúvidas que me tem chegado aqui vão alguns esclarecimentos:

  No ponto 3

  1 O que pretendo é que construam o gráfico (histograma) da distribuição por amostragem para a média da amostra e variância da amostra dos três grupos de amostras de igual dimensão e comparem esses gráficos para chegarem aos resultados teóricos que vimos nas aulas sobre a média da média da amostra, a variância da média da amostra e a média da variância corrigida da amostra quando aumenta a dimensão da mesma.

   Depois de calcular a média e variância das amostras com a mesma dimensão tem de calcular a média das médias amostrais, a variância das médias amostrais e a média da variância das amostras. E construir um gráfico das distribuições por amostragem da média e da variância  da amostra.

  Assim, não se trata de comparar os resultados para diferentes populações mas sim a distribuição por amostragem para amostras de diferentes dimensões.

2. no ponto 5 

    Pretende-se que construam intervalos de confiança para as 100 amostras e verifiquem uma a uma se o verdadeiro valor do parâmetro pertence ou não a cada um dos intervalos e calcular a % de intervalos que contem o verdadeiro valor do parâmetro.

   Isto faz-se facilmente usando o comando IF do EXCEL.

  Espero ter contribuído para uma melhor compreensão do que pretendo do trabalho, isto é, que confirmem com as vossas amostras os resultados teóricos vistos nas aulas.

Bom trabalho

Dado ser-me possível saber quem assistiu às aulas no TEAMS as condições para poder usufruir da avaliação contínua não sofrem alteração, isto é, continua a ser necessário não faltar a mais de 4 aulas.

Na aula de amanhã iremos terminar a matéria relativa ao capítulo de estimação e fazer alguns exercícios de estimação por intervalos de confiança.

 Para 5ª feira devem, depois de estudar a matéria, preparar os exercícios do capítulo 7 nºs: 1 a), 6 a), 17, 18, 28, 30, 34.

Aproveitem o isolamento social para trabalhar mais a fundo a Estatística e desse modo garantirem melhores notas. Estudar Estatística e resolver exercícios ajuda a passar o tempo e distrai das constantes notícias de que é o fim do mundo.

Na aula de 5ª feira procurarei responder às dúvidas sobre a resolução destes exercícios. Daí que é de toda a conveniência que os tenham resolvido até o mais longe possível.

Bom trabalho.

  Este semestre não se realizarão as provas intercalares pelo que a avaliação será feita com base num exame final na Época Normal.

A nota final será uma média ponderada da nota de avaliação  contínua (40%) e da nota no exame de Época Normal (60%).  

Caros alunas e alunos

 A situação excepcional que vivemos obriga-nos a um esforço e empenhamento maiores no processo de aquisição de conhecimentos para que este decorra com a maior normalidade possível dentro das circunstâncias.

 O ISEG vai  implementar um Sistema de Ensino à Distância (e-learning) a partir da próxima semana na segunda-feira dia 16 de março. Nesse sentido,
vou gravar as aulas que serão disponibilizadas a partir da próxima semana. Até ao fim de semana comunicar-vos-ei qual a plataforma de acesso às aulas gravadas.

  Da vossa parte espera-se que acedam à gravação das aulas e as ouçam com redobrada atenção.Quaisquer dúvidas em relação a qualquer ponto da aula deverão ser feitas por email para gleao@iseg.ulisboa.pt.

 Tem a lista de exercícios a resolver pelo que após o final de cada semana deverão resolver os exercícios que correspondem à matéria teórica leccionada, digitalizar e enviar-me por email para que eu possa corrigir. Muitos dos exercícios sobre a matéria do capítulo 7 podem ser resolvidos usando o EXCEL-PHSTAT. Nesse caso é suficiente que me enviem o ficheiro onde fizeram a resolução. Contabilizarei o não envio das resoluções como faltas com o consequente efeito na consideração ou não da nota do trabalho de avaliação contínua na nota final. Mais uma vez quaisquer dúvidas na resolução dos exercícios deverá der-me comunicada por email.

Termino chamando a atenção que a suspensão das aulas presenciais em nada alterará a exigência e rigor na avaliação dado que o seguimento do que acima expus faz com que a aquisição de conhecimentos não seja posta em causa.