{"id":539,"date":"2023-06-23T18:52:44","date_gmt":"2023-06-23T18:52:44","guid":{"rendered":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/?page_id=539"},"modified":"2023-06-23T19:04:22","modified_gmt":"2023-06-23T19:04:22","slug":"processo-de-bolonha","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/perguntas-frequentes\/processo-de-bolonha\/","title":{"rendered":"Processo de Bolonha"},"content":{"rendered":"<div class=\"block-faqs\">\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-565\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-565\" aria-expanded=\"false\">O que \u00e9 o Processo de Bolonha?<\/h5>\n            <div id=\"ac-565\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>Os cursos do ISEG est\u00e3o adequados ao Processo de Bolonha. O seu principal objetivo consiste no estabelecimento do espa\u00e7o europeu de ensino superior (EEES), coerente, compat\u00edvel, competitivo e atrativo para estudantes europeus e de pa\u00edses terceiros, promovendo a coes\u00e3o europeia atrav\u00e9s do conhecimento, da mobilidade e da empregabilidade dos seus diplomados.<\/p>\n\n\n\n<p>De acordo com o Processo de Bolonha, os cursos est\u00e3o organizados em tr\u00eas ciclos:<\/p>\n\n\n\n<p>1.\u00ba Ciclo &#8211; Licenciatura<\/p>\n\n\n\n<p>2.\u00ba Ciclo &#8211; Mestrado<\/p>\n\n\n\n<p>3.\u00ba Ciclo &#8211; Doutoramento<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-566\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-566\" aria-expanded=\"false\">Quais s\u00e3o os objetivos do Processo de Bolonha?<\/h5>\n            <div id=\"ac-566\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>De um modo gen\u00e9rico, os objetivos que se pretendem atingir com esta reforma s\u00e3o os seguintes:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>Aumentar a competitividade e qualidade no Ensino Superior Europeu;<\/li>\n\n\n\n<li>Promover a Aprendizagem ao Longo da Vida (LLL);<\/li>\n\n\n\n<li>Incrementar a mobilidade dos cidad\u00e3os europeus, favorecendo:\n<ul>\n<li>A compatibilidade dos graus a n\u00edvel europeu;<\/li>\n\n\n\n<li>A legibilidade dos curricula pelas institui\u00e7\u00f5es universit\u00e1rias e empregadores;<\/li>\n\n\n\n<li>A comensurabilidade dos segmentos de forma\u00e7\u00e3o nos diferentes n\u00edveis;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li> Potenciar o reconhecimento de Habilita\u00e7\u00f5es e Compet\u00eancias;<\/li>\n\n\n\n<li>Fomentar um maior envolvimento dos estudantes na gest\u00e3o do seu percurso acad\u00e9mico e das universidades;<\/li>\n\n\n\n<li>Alargar as oportunidades de acesso ao Ensino Superior;<\/li>\n\n\n\n<li>Promover um Espa\u00e7o Europeu de Ensino Superior (EEES).<\/li>\n<\/ol>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-567\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-567\" aria-expanded=\"false\">Quais s\u00e3o as reformas institu\u00eddas pelo Processo de Bolonha?<\/h5>\n            <div id=\"ac-567\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>As reformas que este processo institui podem resumir-se nos seguintes pontos:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>Nova forma de organiza\u00e7\u00e3o do ensino, centrada no estudante e no desenvolvimento de compet\u00eancias;<\/li>\n\n\n\n<li>Institui\u00e7\u00e3o de graus acad\u00e9micos com:\n<ul>\n<li>Nomenclaturas semelhantes e inter-compreens\u00edveis em todos os pa\u00edses;<\/li>\n\n\n\n<li>Nomenclaturas semelhantes e inter-compreens\u00edveis em todos os pa\u00edses;<\/li>\n\n\n\n<li>Objetivos formativos semelhantes;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Reestrutura\u00e7\u00e3o do sistema de Cr\u00e9ditos ECTS, que permite:\n<ul>\n<li>Transfer\u00eancia de cr\u00e9ditos: Permite ao estudante que realize um per\u00edodo de estudo numa universidade estrangeira ver reconhecido o trabalho desenvolvido e os resultados obtidos na universidade e pais de origem;<\/li>\n\n\n\n<li>Acumula\u00e7\u00e3o de cr\u00e9ditos: Todas as experi\u00eancias educativas ser\u00e3o objeto de uma &#8220;contabiliza\u00e7\u00e3o&#8221;\u00a0em cr\u00e9ditos ECTS\u00a0: ensino universit\u00e1rio, ensino profissional, experi\u00eancia profissional, ap\u00f3s an\u00e1lise da institui\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>Implementa\u00e7\u00e3o do Suplemento ao Diploma, visando aumentar a transpar\u00eancia de qualifica\u00e7\u00f5es e compet\u00eancias;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Ado\u00e7\u00e3o da Escala Europeia de Comparabilidade de Classifica\u00e7\u00f5es;\u00a0<\/li>\n\n\n\n<li>Acredita\u00e7\u00e3o do Ensino Superior, atrav\u00e9s do desenvolvimento de procedimentos de avalia\u00e7\u00e3o do Sistema de Ensino Superior Portugu\u00eas e das Institui\u00e7\u00f5es de Ensino.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<p><\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-568\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-568\" aria-expanded=\"false\">Na pr\u00e1tica, que altera\u00e7\u00f5es vai o Processo de Bolonha introduzir?<\/h5>\n            <div id=\"ac-568\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<ul>\n<li>Cursos com a dura\u00e7\u00e3o de seis semestres letivos;<\/li>\n\n\n\n<li>Institui\u00e7\u00e3o de disciplinas optativas, a serem escolhidas pelo aluno dentro de um elenco pr\u00e9-estabelecido pela Universidade;<\/li>\n\n\n\n<li>Maior facilidade nos interc\u00e2mbios com universidades estrangeiras, nomeadamente atrav\u00e9s do Programa Erasmus;<\/li>\n\n\n\n<li>Diplomas reconhecidos em todos os pa\u00edses aderentes \u00e0 Declara\u00e7\u00e3o de Bolonha.<\/li>\n<\/ul>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-569\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-569\" aria-expanded=\"false\">Os cursos do ISEG est\u00e3o reorganizados segundo o Processo de Bolonha?<\/h5>\n            <div id=\"ac-569\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>Sim. A partir do ano letivo de 2007\/08 todos os cursos do ISEG seguiram o novo modelo de organiza\u00e7\u00e3o, de acordo com o Processo de Bolonha.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-570\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-570\" aria-expanded=\"false\">O que \u00e9 o ECTS? Em que consiste?<\/h5>\n            <div id=\"ac-570\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>O ECTS &#8211; Sistema Europeu de Transfer\u00eancia de Cr\u00e9ditos (sigla do nome em ingl\u00eas, European Credit Transfer System) &#8211; \u00e9 um instrumento cuja finalidade \u00e9 criar transpar\u00eancia, estabelecer condi\u00e7\u00f5es de aproxima\u00e7\u00e3o entre Institui\u00e7\u00f5es do Ensino Superior e ampliar as op\u00e7\u00f5es propostas aos estudantes para o seu per\u00edodo de estudos no estrangeiro.<\/p>\n\n\n\n<p>O ECTS foi desenvolvido pela Comiss\u00e3o Europeia no sentido de estabelecer procedimentos comuns que permitam garantir o reconhecimento acad\u00e9mico de estudos realizados no estrangeiro. Permite ainda medir e comparar resultados acad\u00e9micos e transferi-los de uma institui\u00e7\u00e3o para outra.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00c9 um sistema em que os cr\u00e9ditos s\u00e3o proporcionais ao trabalho total do estudante (workload) e n\u00e3o ao n\u00famero de horas de aulas.<\/p>\n\n\n\n<p>Os cr\u00e9ditos ECTS representam, na forma de um valor (entre 1 e 60) atribu\u00eddo a cada unidade de curso, o volume de trabalho do estudante, exprimindo unicamente a parcela que cada unidade de curso representa em rela\u00e7\u00e3o ao volume total de trabalho necess\u00e1rio para concluir com \u00eaxito um ano de estudos completo: aulas, trabalhos pr\u00e1ticos, semin\u00e1rios, prepara\u00e7\u00e3o de relat\u00f3rios, pesquisa bibliogr\u00e1fica, trabalho individual e exames ou outras formas de avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>Cada ano letivo de qualquer plano de estudos corresponde a um total de 60 cr\u00e9ditos ECTS, por isso:<\/p>\n\n\n\n<ul>\n<li>30 cr\u00e9ditos ECTS equivalem, regra geral, a 1 semestre;<\/li>\n\n\n\n<li>60 cr\u00e9ditos ECTS representam o volume acad\u00e9mico de 1 ano de estudos.<\/li>\n<\/ul>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-571\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-571\" aria-expanded=\"false\">Quais os graus acad\u00e9micos que se podem obter? Quais as suas caracter\u00edsticas?<\/h5>\n            <div id=\"ac-571\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>Os estudantes poder\u00e3o obter 3 graus acad\u00e9micos, com as seguintes caracter\u00edsticas:<\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table aligncenter is-style-stripes\"><table><thead><tr><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Ciclo<\/strong><\/th><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Grau<\/strong><\/th><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Dura\u00e7\u00e3o<\/strong><\/th><th class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><strong>Cr\u00e9ditos necess\u00e1rios para a obten\u00e7\u00e3o do grau<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">1\u00ba<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Licenciatura<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">6 \/ 8 sem.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">180 \/ 240 cr\u00e9ditos ECTS<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">2\u00ba<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Mestrado<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3 \/ 4 sem.<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">90 \/ 120 cr\u00e9ditos ECTS<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">3\u00ba<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Doutoramento<\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\"><\/td><td class=\"has-text-align-left\" data-align=\"left\">Sem dura\u00e7\u00e3o ou cr\u00e9ditos definidos por lei<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n<p>O 1\u00ba ciclo de estudos \u00e9 constitu\u00eddo por um conjunto organizado de unidades curriculares denominado curso de licenciatura, compreendendo 180 a 240 cr\u00e9ditos e uma dura\u00e7\u00e3o normal entre seis e oito semestres curriculares de trabalho dos estudantes.<\/p>\n\n\n\n<p>O 2\u00ba ciclo de estudos compreende 90 a 120 cr\u00e9ditos e uma dura\u00e7\u00e3o normal entre tr\u00eas e quatro semestres curriculares de trabalho dos estudantes, ou, excecionalmente, 60 cr\u00e9ditos e uma dura\u00e7\u00e3o normal de dois semestres curriculares de trabalho, desde que esta dura\u00e7\u00e3o corresponda a uma pr\u00e1tica est\u00e1vel e consolidada internacionalmente nessa especialidade.<\/p>\n\n\n\n<p>O 3\u00ba ciclo de estudos, com uma dura\u00e7\u00e3o de cerca de 180 cr\u00e9ditos, integra a elabora\u00e7\u00e3o de uma tese original e especificamente elaborada para este fim, adequada \u00e0 natureza do ramo de conhecimento ou da especialidade, e a eventual realiza\u00e7\u00e3o de unidades curriculares dirigidas \u00e0 forma\u00e7\u00e3o para a investiga\u00e7\u00e3o, cujo conjunto se denomina curso de doutoramento, sempre que as respetivas normas regulamentares o prevejam.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-572\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-572\" aria-expanded=\"false\">O que \u00e9 um cr\u00e9dito?<\/h5>\n            <div id=\"ac-572\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>No \u00e2mbito do ECTS, o cr\u00e9dito \u00e9 a unidade de medida do trabalho do estudante sob todas as suas formas, designadamente, sess\u00f5es de ensino de natureza coletiva, sess\u00f5es de orienta\u00e7\u00e3o pessoal de tipo tutorial, est\u00e1gios, projetos, trabalhos no terreno, estudo e avalia\u00e7\u00e3o.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-573\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-573\" aria-expanded=\"false\">O que \u00e9 a Escala Europeia de Comparabilidade de Classifica\u00e7\u00f5es?<\/h5>\n            <div id=\"ac-573\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>Um dos maiores entraves \u00e0 mobilidade de estudantes e trabalhadores na Europa \u00e9 a dificuldade em compreender as notas obtidas em outros pa\u00edses, visto que cada sistema utiliza a sua escala de avalia\u00e7\u00e3o. Por exemplo, It\u00e1lia utiliza uma escala que vai de 0 a 30.<\/p>\n\n\n\n<p>Para resolver este problema, foi criada a Escala Europeia de Comparabilidade de Classifica\u00e7\u00f5es, que contextualiza os estudantes no conjunto dos diplomados dos \u00faltimos tr\u00eas anos. Assim, os empregadores sabem que se o candidato obteve nota A numa determinada unidade curricular, implica que pertence ao grupo dos 10% de diplomados com melhor classifica\u00e7\u00e3o final dos \u00faltimos tr\u00eas anos. Esta escala \u00e9 usada em paralelo com as escalas nacionais.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-table alignleft is-style-stripes\"><table class=\"has-fixed-layout\"><thead><tr><th class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\"><strong>Classifica\u00e7\u00e3o ECTS<\/strong><\/th><th><strong>Grupo<\/strong><\/th><\/tr><\/thead><tbody><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">A<\/td><td>10% dos alunos com melhor nota<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">B<\/td><td>35% dos alunos, em conjunto com a classe anterior<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">C<\/td><td>65% dos alunos, em conjunto com as classes anteriores<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">D<\/td><td>90% dos alunos, em conjunto com as classes anteriores<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">E<\/td><td>100% dos alunos, em conjunto com as classes anteriores<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">FX<\/td><td>Reprovado, mas perto dos m\u00ednimos para passar<\/td><\/tr><tr><td class=\"has-text-align-center\" data-align=\"center\">F<\/td><td>Reprovado<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-574\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-574\" aria-expanded=\"false\">O que \u00e9 o Suplemento ao Diploma?<\/h5>\n            <div id=\"ac-574\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>\u00c9 um documento bilingue complementar e integrante de um diploma (carta de curso, carta magistral, carta doutoral ou diploma de um curso n\u00e3o conferente de grau inclu\u00eddo num ciclo de estudos), que visa contribuir para melhorar a transpar\u00eancia internacional e o reconhecimento acad\u00e9mico e profissional das qualifica\u00e7\u00f5es (diplomas, graus, certificados, etc.).<\/p>\n\n\n\n<p>Descreve o sistema de ensino superior portugu\u00eas e o seu enquadramento no sistema educativo \u00e0 data da obten\u00e7\u00e3o do diploma; caracteriza a institui\u00e7\u00e3o que ministrou a forma\u00e7\u00e3o e que conferiu o diploma; descreve a forma\u00e7\u00e3o realizada (grau, \u00e1rea, requisitos de acesso, dura\u00e7\u00e3o normal, n\u00edvel), os seus objetivos e compet\u00eancias; fornece informa\u00e7\u00e3o detalhada sobre o plano de estudos e os resultados obtidos; pode incluir informa\u00e7\u00e3o complementar sobre atividades certificadas pela Universidade.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-576\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-576\" aria-expanded=\"false\">Os alunos que n\u00e3o tenham conclu\u00eddo o seu curso superior podem ingressar nas licenciaturas criadas ao abrigo da Declara\u00e7\u00e3o de Bolonha?<\/h5>\n            <div id=\"ac-576\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>Sim. Para o efeito, dever\u00e3o solicitar o reingresso na Secretaria das Licenciaturas do ISEG. Poder\u00e3o tamb\u00e9m entregar um pedido de credita\u00e7\u00f5es, visando reconhecer os estudos anteriormente realizados.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-577\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-577\" aria-expanded=\"false\">As licenciaturas resultantes do Processo de Bolonha t\u00eam o mesmo valor que as licenciaturas anteriores?<\/h5>\n            <div id=\"ac-577\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>Sim. Apesar dos per\u00edodos formativos serem mais curtos, os objetivos fixados e as novas metodologias de ensino exigem um maior envolvimento e trabalho por parte dos alunos durante o per\u00edodo de estudos. Passar de 4 para 3 anos n\u00e3o significa uma perda de qualidade, mas uma nova maneira de encarar o Ensino Superior e as suas forma\u00e7\u00f5es, mais interativas e orientadas para o desenvolvimento da capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-578\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-578\" aria-expanded=\"false\">O que \u00e9 que se espera de um Licenciado?<\/h5>\n            <div id=\"ac-578\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>O grau de licenciado \u00e9 conferido aos que demonstrem:<\/p>\n\n\n\n<ol>\n<li>possuir conhecimentos e capacidade de compreens\u00e3o numa \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o a um n\u00edvel que:\n<ul>\n<li>sustentando-se nos conhecimentos de n\u00edvel secund\u00e1rio, os desenvolva e aprofunde;<\/li>\n\n\n\n<li>se apoie em materiais de ensino de n\u00edvel avan\u00e7ado e lhes corresponda;<\/li>\n\n\n\n<li>em alguns dos dom\u00ednios dessa \u00e1rea, se situe ao n\u00edvel dos conhecimentos de ponta da mesma;<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n\n\n\n<li>saber aplicar os conhecimentos e a capacidade de compreens\u00e3o adquiridos, de forma a evidenciarem uma abordagem profissional ao trabalho desenvolvido na sua \u00e1rea vocacional;<\/li>\n\n\n\n<li>capacidade de resolu\u00e7\u00e3o de problemas no \u00e2mbito da sua \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o e de constru\u00e7\u00e3o e fundamenta\u00e7\u00e3o da sua pr\u00f3pria argumenta\u00e7\u00e3o;<\/li>\n\n\n\n<li>capacidade de recolher, selecionar e interpretar a informa\u00e7\u00e3o relevante, particularmente na sua \u00e1rea de forma\u00e7\u00e3o, que os habilite a fundamentarem as solu\u00e7\u00f5es que preconizam e os ju\u00edzos que emitem, incluindo na an\u00e1lise os aspetos sociais, cient\u00edficos e \u00e9ticos relevantes;<\/li>\n\n\n\n<li>compet\u00eancias que lhes permitam comunicar informa\u00e7\u00e3o, ideias, problemas e solu\u00e7\u00f5es, tanto a p\u00fablicos constitu\u00eddos por especialistas como por n\u00e3o especialistas;<\/li>\n\n\n\n<li>compet\u00eancias de aprendizagem que lhes permitam uma aprendizagem ao longo da vida com elevado grau de autonomia.<\/li>\n<\/ol>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-579\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-579\" aria-expanded=\"false\">De que forma a empregabilidade se relaciona com a forma\u00e7\u00e3o ao longo da vida?<\/h5>\n            <div id=\"ac-579\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>Devido \u00e1 r\u00e1pida obsolesc\u00eancia do conhecimento, a capacidade para se manter &#8220;empreg\u00e1vel&#8221; depende da atualiza\u00e7\u00e3o permanente do estudante. A capacidade de aprender e a capacidade para fazer escolhas sobre o curriculum mais adequado \u00e0 sua situa\u00e7\u00e3o ser\u00e1, de uma forma crescente, cada vez mais importante.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    \n        <div class=\"wp-block-pb-accordion-item c-accordion__item js-accordion-item is-read\" data-initially-open=\"false\" data-click-to-close=\"true\" data-auto-close=\"true\" data-scroll=\"false\" data-scroll-offset=\"0\">\n            <h5 id=\"at-580\" class=\"c-accordion__title js-accordion-controller\" role=\"button\" tabindex=\"0\" aria-controls=\"ac-580\" aria-expanded=\"false\">Quais s\u00e3o os objetivos da forma\u00e7\u00e3o ao longo da vida?<\/h5>\n            <div id=\"ac-580\" class=\"c-accordion__content\" style=\"display: none;\" hidden=\"hidden\">\n                \n<p>No \u00e2mbito da Estrat\u00e9gia de Lisboa o relat\u00f3rio sobre os progressos rumo aos objetivos de Lisboa demonstra que estes n\u00e3o est\u00e3o a ser conseguidos, nomeadamente no que se refere \u00e0 participa\u00e7\u00e3o dos adultos na aprendizagem ao longo da vida. Por outro lado, foi reconhecida a necessidade de dotar os jovens de compet\u00eancias essenciais pertinentes e de melhorar os seus n\u00edveis de desempenho escolar, no quadro das orienta\u00e7\u00f5es para o Crescimento e o Emprego da Uni\u00e3o Europeia.<\/p>\n\n\n\n<p>Desta forma, a introdu\u00e7\u00e3o do conceito de aprender a aprender refere-se \u00e0 capacidade de iniciar e prosseguir uma aprendizagem, de organizar a sua pr\u00f3pria aprendizagem, inclusive atrav\u00e9s de uma gest\u00e3o eficaz do tempo e da informa\u00e7\u00e3o, tanto individualmente como em grupo. Esta compet\u00eancia implica tamb\u00e9m que o indiv\u00edduo tenha consci\u00eancia do seu pr\u00f3prio m\u00e9todo de aprendizagem e das suas pr\u00f3prias necessidades, identificando as oportunidades dispon\u00edveis, e que tenha a capacidade de ultrapassar os obst\u00e1culos para uma aprendizagem bem sucedida. Esta compet\u00eancia significa adquirir, processar e assimilar novos conhecimentos e aptid\u00f5es e saber procurar e fazer uso de aconselhamento.<\/p>\n\n\n\n<p>Aprender a aprender obriga os aprendentes a apoiarem-se nas experi\u00eancias de vida e de aprendizagem anteriores a fim de aplicarem os novos conhecimentos e aptid\u00f5es em contextos variados &#8211; em casa, no trabalho, na educa\u00e7\u00e3o e na forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<p>A motiva\u00e7\u00e3o e a confian\u00e7a s\u00e3o elementos fundamentais para a aquisi\u00e7\u00e3o desta compet\u00eancia.<\/p>\n            <\/div>\n        <\/div>\n\n    <\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"","protected":false},"author":43,"featured_media":0,"parent":48,"menu_order":9,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"acf":[],"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"trp-custom-language-flag":false},"uagb_author_info":{"display_name":"martaflourenco","author_link":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/author\/martaflourenco\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":null,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/539"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/43"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=539"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/539\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":540,"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/539\/revisions\/540"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/48"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.iseg.ulisboa.pt\/secretaria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=539"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}