Oradores
Eng. José Manuel Fernandes, CEO da FREZITE
Dr. Paulo Malo, CEO da Malo Clinic
Moderadores
Prof. Doutor Eduardo Catroga, Presidente da Fundação Económicas
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Cartaz |
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Orador
Maria Eugénia Mata e J. C. Rodrigues da Costa
Universidade Nova de Lisboa
APOIO: FCT
Organização
ISEG/GHES
Seminários UECE / Departamento Economia
Orador
Chrysostomos Tabakis – Universidade Nova de Lisboa
Comentador
Luca Opromolla – UECE
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+Informações
http://pascal.iseg.utl.pt/~uece/seminars.shtm |
Contactos
Natália Cruz Nobre
Secretariado do Departamento de Economia/Economics Department
ISEG – Instituto Superior de Economia e Gestão
School of Economics and Management of Technical University of Lisbon
Rua Miguel Lupi, nº 20 – 1279 – 048 Lisboa
Telef: (+351) 21-392 2823
Fax: (+351) 21-392 2808
Email:
depeco@iseg.utl.pt
http://pascal.iseg.utl.pt/~uece/seminars.shtm
Orador
Margarida Rodrigues – Faculdade Economia/Univeridade Nova de Lisboa
Organização
ISEG/Cemapre
Abstract: Mainly due to data unavailability, time with the mother is usually not included as an input in empirical papers trying to find the determinants of child's achievement. This paper attempts to do so by using unique data that collects a child's time-use diary, cognitive and non cognitive test scores. We implement the program evaluation of continuous treatments methodology. The main conclusion is that the returns to maternal time are not monotonic:
increasing maternal time affects positively children's cognitive skills only up to a certain level. This is true both for young and old children. Once we divide the sample according to age and race we find that, at least for cognitive outcomes, young white children seem to benefit particularly from maternal time, while black young children from school/care time. For older children, there is some evidence that white children benefit from spending more time with mothers in all domains while black children present more behaviour problems if they receive high maternal time.
Friday, December 3, 2010, 11h00
Location: Sala IAPMEI, Edificio Quelhas, ISEG
http://cemapre.iseg.utl.pt/seminars/cemapre/
The seminar is sponsored by FCT Program FEDER/POCTI 2010
Seminário de Formação Avançada
no âmbito do Programa de Doutoramento em Sociologia Económica e das Organizações
em colaboração com o Programa de Doutoramento em Estudos de Desenvolvimento
Orador
Ana Nunes de Almeida – ICS/UL
Organização
ISEG/SOCIUS
Contactos
Secretariado do Departamento de Ciências Sociais: Ana Garrudo
e-mail:
dcs@iseg.utl.pt
Site:
www.iseg.utl.pt
Rua Miguel Lúpi, n.º 20 – 1249-078 Lisboa (Portugal)
Tel. (+351)213 925 928
Fax (+351) 213 922 808
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Cartaz |
Orador
Alisson Eduardo Maehler (PDG/ISEG) – Doutorando em Gestão, EA-UFRGS (Brasil) e ISEG-UTL (Portugal).
Licenciado em Gestão de Empresas – Universidade Federal de Pelotas; Mestrado em Gestão de Empresas – Universidade Federal de Santa Maria e doutorando em Gestão de Empresas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com estágio de doutorado no ISEG. Professor Assistente do Departamento de Gestão e Turismo na Universidade Federal de Pelotas. Bolseiro da CAPES (Brasil).
Organização
ISEG/ADVANCE
+Informações
Secretariado de Gestão / Secretariado do ADVANCE: Miguel Bastos
ISEG – Instituto Superior de Economia e Gestão
E-mail:
miguelbastos@iseg.utl.pt
Telef. directo: 213 925 856 / ext.: 4856
Rua Miguel Lupi, 20, gabinete 109
1249 – 078 Lisboa
Orador
Alexandre Carriço – Instituto de Defesa Nacional
Coordenador
Manuel Ennes Ferreira – SOCIUS/ ISEG-UTL
Entrada Livre
Contactos
SOCIUS – Centro de Investigação em Sociologia Económica e das Organizações
Instituto Superior de Economia e Gestão
Rua Miguel Lupi, 20 – 1249-078 Lisboa
Tel: 213955910 E-mail:
socius@iseg.utl.pt
URL:
http://pascal.iseg.utl.pt/~socius/index.htm
Informações: 213951787 ou
monicafraga@iseg.utl.pt
Realiza-se no próximo dia 23 de Novembro o Seminário Budget Watch – Orçamento de Estado 2011: O Melhor e o Pior" onde serão apresentados os resultados da avaliação do Orçamento de Estado de 2011 por um grupo de académicos e de empresários. A sessão presidida por João Duque, terá como oradores: Paulo Trigo Pereira, Manuela Arcanjo e João Carvalho das Neves do ISEG, bem como Carlos Loureiro e Jorge Marrão da Deloitte. A parte final será aberta a um debate com a assistência. A sessão será das 17:00 às 19:00 no ISEG / Edifício Quelhas, Auditório CGD.
O VII Seminário Portugal/Brasil – Internacionalização de Empresas, organizado e realizado anualmente pelas duas instituições que estão na sua base, a Faculdade de Ciências Económicas da Universidade Federal de Minas Gerais e o Instituto Superior de Economia e Gestão da Universidade Técnica de Lisboa, vai ter lugar no ISEG no próximo dia 17 de Novembro.
O Seminário Portugal/Brasil é uma das faces mais evidentes de um sólido projecto de internacionalização fruto do Convénio entre as duas universidades, que vigora desde Julho de 2004, visando uma cooperação científica intensa e multifacetada, por via do qual tem sido efectuado um amplo intercâmbio, sobretudo a nível de mestrados, doutoramentos e publicações, versando o importante tema das relações luso-brasileiras.
O seu propósito principal é discutir a dinâmica da internacionalização das empresas entre os dois países, bem como os aspectos mais gerais da cooperação no âmbito dos espaços de integração regional em que cada um se situa, focando nomeadamente os investimentos bilaterais no quadro geral das relações económicas na última década e as perspectivas de futuro.
Inscrição até 11 de Novembro próximo para:
DMRE – Gabinete de Relações Internacionais
Filomena Ferreira
fferreira@iseg.utl.pt
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CARTAZ |
Orador
Andrei Toom – Universidade Federal de Pernambuco
Organização
ISEG/ CEMAPRE
+Informações
http://cemapre.iseg.utl.pt/seminars/cemapre/
The seminar is sponsored by FCT Program FEDER/POCTI 2010
Abstract
In school mathematical education a word problem is a problem, which includes non-mathematical words; these words need to be interpreted mathematically to solve the problem. Word problems may mention everything around us: distance, time and velocity, moving cars, ships and planes, walkers and runners, pumps, pipes and pools, mixtures, time and ages, lengths, areas and volumes, prices, percentages, profit, discounts, interest and taxes etc., etc. One great advantage of word problems is that they connect school math with other subjects: physics, chemistry, geography, astronomy etc. Another advantage of word problems is that they teach children to plan multi-step intellectual activity. Indeed, word problems may be classified according to the number of steps (operations with numbers) which need to be undertaken to solve a problem. In Russia word problems may need several steps to solve, in American school almost all problems are one-step. Also in American education there is a strange mixture of opposite attitudes towards word problems: sometimes they are treated as trivial, sometimes as too hard. Attitudes of American students towards word problems are well illustrated by a cartoon of the series "Far Side" showing "Hell library" full of collections of story problems. Why are word problems so easily treated in Russia and so hard and threatening in USA? The purpose of this talk is to try to answer this question and to clarify the ambiguous attitudes of American students and teachers towards word problems.